pentru profesorul le cere elevilor, mai degrabă decât ora de observații rechemare, dar sensul și natura utilitatea formării sale, el nu a fost judecat de către memoria elevului, ci pentru viață.

Nu este suficient ca noi nu strica educație,-necesar pentru noi să-l construiască mai bine.

Es gribētu gan redzēt, kā Paliels vai Pompejs – šie mūsu laika lieliskie dejotāji – iemācītu mums piruetes, tikai demonstrēdami tās mūsu priekšā un neizkustinādami mūs no vietas; gluži tā to dara daudzi mūsu audzinātāji, kuri vēlas izveidot mūsu saprātu, to nemaz neizkustinot un neradot tam vajadzību kustēties. Vai gan mēs iemācītos vadīt zirgu, rīkoties ar šķēpu, kokli vai savu balsi, tos diendienā nevingrot? Bet daži audzinātāji grib, lai mēs iemācītos pareizi spriest un skaisti runāt, nevingrinādamies ne runāšanā, ne spriešanā. Taču šo spēju ieaudzināšanas laikā visam, kas notiek mūsu acu priekšā, ir mācību grāmatas vērtība: gan pāža nedarbs, gan sulaiņa muļķība, gan galda sarunas – tas viss ir jauna barība mūsu saprātam.

Copiii trebuie să pună în viață și nu în funcție de capacitatea părinților lor \', ci în funcție de propriile abilități sufletele.

Nu este nevoie să fie educați numai în sufletul sau trupul numai, ci omul întreg, ele pot fi împărțite în două părți.

Dacă doriți ca un copil să-ți fie frică de rușine și pedeapsa, l-nepieradiniet pentru a le. Pieradiniet-l să transpire și rece, vântul și soarele arzător, cu toate pericolele pe care el jānicina; atradiniet-l de la orice vulnerabilitate pentru îmbrăcăminte și lenjerie de pat pentru alimente și băuturi, l-pieradiniet deloc.

Care este importanța educării spiritului, în cazul în care locul de muncă nu merge mână în mână cu ea.

În primul rând, copilul este instruit să dea și să depună armele în fața adevărului, cât mai curând le vede - indiferent dacă acel adevăr se naște în mâinile adversarului său sau la iluminarea ei, ca urmare a unei bruște.

na študenta svedomia a cnosti sa odráža v jeho prejave, a že on by mal žiadnu inú vodcu než slova zmysle. Ak chcete naučiť, aby to pochopil, že ak chyba bola dopustila rovnakej reči, aj keď nikto iný nevšimne, bude mu potvrdí jeho názor a úprimnosť, rovnako ako jeho hlavným cieľom, jeho tvrdohlavá obrana podvodu sú bežné vo väčšine vyznačuje najnižším duše zručnosť pre myslenie a self-rektifikačné, rozpoznať ich spoločnú zem tepla omyl - sú vzácne, cenné a filozofi pre vlastnosti.

Respectul trebuie să dobândească virtutea și inteligența și iubirea - cu virtute bunătate și blândețe.

Dacă există o lege adevărat naturală, un instinct, la fel exprimată atât la animale cât și la om (deși este discutabil), atunci cred că toată lumea din spatele dorintelor animale de intrinseci pentru a se proteja și pentru a evita orice secundă dăunătoare loc în dragostea părinților pentru odraslele lor. Și, după cum natura ne, se pare că universul intenționează scopuri fructuoase și secvențial de dezvoltare, nu este de mirare faptul că feedback-ul - copiii iubesc parintii lor - nu sunt la fel de puternice.

mizerabil este tatăl unui copil dragoste depinde de modul în care acestea au nevoie de ajutorul lui.

Nu există om care a trăit viața onorabilă, nu poate experimenta o astfel de vârstă mizerabil vechi, pentru a priva respect, mai ales din partea copiilor ai căror suflete au nevoie de devreme pentru a regla performanțele sale mentale prin considerente, nu, greutăți, sărăcie, blasfemii și instrumente electrice.

Este eșecul de a ajunge mintea, previziune și de calificare, nu poate fi realizat prin forță.

nu am vazut care se lipeste pentru a obține altceva decât lașitate și încăpățânarea viclean.