uwzględniając zarówno nauki i jeśli nie rozumiesz?

go, który nie opanował naukę o dobroci, wszystkie inne nauki są szkodliwe.

Nauka nie istnieje tylko , aby dać światło dla duszy , która nie jestsama , nie tylko dlatego, że w celuŚlepi widzą, że zadanie nie jest dać wzrok niewidomym , alewłaściwe miejsce dla niego, aby prowadzić swoje

Ponieważ nie nauki, bez względu na to jak dobrze się uczyć, nie jest w stanie nauczyć nas więcej niż przytrzymującego, uczciwość i determinację w starożytnych nauczycieli od najmłodszych lat chciał swoje dzieci bliżej rzeczywistości i uczyć zamiast usłyszał powtórzony, ale z procedurami testowania ruchu i stworzenie duszy, nie tyle ze słowami i najlepszych praktyk z przykładami i działa, więc to nie będzie dusza zmarłej nauki, lecz integralną częścią ich przyzwyczajenia, tak, że nie jest za dobra, aby nie robić, ale jako naturalne właściwości.

Nauka - to dobre lekarstwo, ale nie ma leków, które mogą ulec zmianie i formy, zwłaszcza, jeśli są one przechowywane w niewłaściwy pojemnik. Ktoś może mieć dobry wzrok, ale šķielē, a rezultat jest taki, że widzi prawo, lecz na odejście od niego, zobacz naukę, ale nie należy go używać.

Nauka jest naprawdębardzo ważne i ważne.

przyniósł zabawkę i użyteczne narzędzie pracy.

Jeżeli musimy wykazać zdolność naszego życia ogranicza się do ich wielkości, prawdziwej i naturalne, odkrywamy, że większość z nauk, która jest przedmiotem obrotu nie jest wymagane, a nawet te, które są potrzebne w wielu zbędnych dodatków i takie tam , które mogą być bezpiecznie pominięte, ograniczając go, porady sokratycznej, tylko z przejęcia, które jest z pewnością ważne.

podwójną ignorancję: jeden jest analfabetą ignorancja, to jest przed nauką, inny ignorancji Strutter byt, i to jest w naukach. Prowadzi nauki i sekundy prowadzi do niewiedzy, jak osłabione i zniszczone pierwsze.

nopūlamies rozrzedzające tylko pamięć, ale umysł i sumienie, zostaw to pole puste.

nonīkst rośliny obfitości wilgoci i światła, które przechodzi od zasobów ropy, umysł człowieka z ponad-learningu i chwytania wiedzy, przeciążony i nasycony niezliczone utraty zdolności do poruszania się wokół i pod ciężarem nadmiernej deflate i zostać osierocone . Ale będzie na odwrót: im bardziej nasza dusza sama zajmuje, tym więcej miejsca jej wystąpienia.

co może się zdarzyć, że dusza, stworzona bogactwo wiedzy o wielu rzeczach z nich nie stać się bardziej elastyczni i żywy.

Biorąc pod uwagę sposób, w jaki edukowania, nic dziwnego, że ani uczniowie, ani nauczyciele nie z coraz mądrzejszy, choć liczy się nauczył.

troska naszych ojców, a wydatki tylko służy do głowy zapchane niepotrzebnej wiedzy o umyśle i manier w ogóle bez zastanowienia.

nie powinien go znaleźć, kto wie więcej, ale kto wie lepiej.