Hvem til vitenskapen, hvis ikke sunn fornuft?

Det ikke mestret vitenskapen om godhet, alle de andre vitenskaper er skadelig.

Science eksisterer ikke bare å gi lys til sjelen, som ikke er det samme, ikke minst fordi, for å gjøre den blinde ser, er oppgaven ikke å gi de blinde syn, men en skikkelig sted for ham å gå sin gang, hvis han er rett og hele beinet.

Siden ingen vitenskap, uansett hvor godt vi lærer, er vi ikke i stand til å undervise mer enn selvkontroll, rettferdighet og sikkerhet, ville de gamle lærere fra en tidlig alder at barna skal få virkeligheten til å undervise og ikke hørt, med repetisjon, men med testprosedyrer flytte og sette opp deres sinn ikke så mye med ord og instrukser, som et eksempel og jobbe for å gjøre det døde vitenskap i sin sjel, men snarere en integrert del av vane deres og at det ikke er fri til å gjøre som en fordel, men snarere som en naturlig egenskap.

vitenskap - det er god medisin, men det er ingen medisin som kan endres og mugg, særlig hvis de holdes i upassende beholdere. Kanskje noen har en god visjon, men han šķielē, og resultatet er at han ser bra ut, men avviker fra det, ser vitenskapen, men ikke bruk den.

Science er veldig nyttig og viktig ting. De som forakter det, viser sin dårskap.

Vitenskapen har brakt et leketøy og nyttig verktøy.

Hvis vi skal demonstrere evne til våre liv trenger å begrense deres sanne og naturlige størrelse, oppdager vi at de fleste disipliner som omsettes ikke er nødvendig, og selv de som er nødvendige for ekspansjon og en masse unødvendig detalj, som kunne trygt utelates, ierobežojoties, den sokratiske råd, bare med oppkjøpet, som er absolutt gyldig.

Det er en dobbel type uvitenhet: en er analfabet uvitenhet, kommer det før vitenskapen, den andre er Strutter uvitenhet, og det kommer etter vitenskap. Vitenskap og fører til en andre, akkurat som uvitenhet undergraver og ødelegger den første.

nopūlamies til tynn bare minne, men sinnet og samvittighet, la tom.

Som planter som nonīkst overflod av fuktighet, og lamper, som går fra olje verdiskaping, det menneskelige sinn fra over-læring og kunnskap mottak, travel og fylt med endeløs mangfold, mister det sin evne til å navigere rundt og under store byrder saplok og blir strandet . Men går den andre veien rundt: jo mer vertene inne vår sjel, jo flere steder det skjer.

Som kan skje, at sjelen, skapt et vell av kunnskap om en rekke ting fra dem ikke bli mer responsiv og livlig.

Gitt måten vi utdanne, ikke overraskende at verken elever eller lærere om å bli smartere, heller, blir lært til.

vare på våre fedre, og utgifter serverer kun det formål å hodene våre fulle av unødvendig kunnskap om sinnet og oppførsel i det hele tatt uten å tenke.

bør ikke finne det, hvem vet mer, men hvem vet bedre.